 Agencia PANA -23/02/2010- Si bien aún se están realizando las asambleas entre los funcionarios de las zonas educativa del país, y los directores de los colegios para la elaborar la nueva Resolución 751, que norma el funcionamiento de las comunidades educativas, desde ya suenan las alarmas ante lo que unos sectores consideran que trata de vulnerar la autonomía de la escuela y de los padres.
Por lo menos así desprende del análisis que realizó la directiva de Fenasopadres. Entre sus observaciones, resaltan que la minusvalía de los padres, madres y representantes, mientras "se da prioridad a los miembros de las consejos comunales de la zona donde se encuentre ubicado el colegio, y a esta nueva figura se le da el ámbito de acción". Otra queja de los padres, madres y representantes es que la escuela se convierte en promotora del desarrollo endógeno. Además de pretender que la comunidad educativa brinde soluciones a los problemas de la comunidad.
Si bien abriga algunas críticas al proyecto de Resolución 751, Lila Vega, vocera de la Red de Madres, Padres y Representantes, aboga por esperar el proyecto definitivo. "Es verdad que se utiliza la jerga del Gobierno, pero también es verdad que la única instancia que está desarrollada es la del consejo escolar. Esa figura es semejante al Consejo Consultivo de la 751, que en muy pocas escuelas se implementó". A su juicio, la escuela no debe aislarse de la comunidad. Tampoco debe perder su foco en la gestión educativa.
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